2023年，学校开展了年度学工案例征集，辅导员热爱学生的真情实感倾注笔端、跃然纸上，从不同视角探讨了学生在学习生活中出现的新问题，提出了增强思想政治教育针对性、实效性的新思考、新举措，呈现了一些疏堵点、解难点、消痛点的金钥匙与好方法，展示了我校辅导员队伍的新担当、新作为、新风采。其中，张译文老师撰写的案例《关于做好少数民族学生管理的实践做法》与陈彩春老师撰写的案例《对特殊学生多一份“爱”》，双双入编《2023年上海民办高校辅导员优秀案例集》。
张译文老师的案例《关于做好少数民族学生管理的实践做法》，阐述了辅导员重心下移、关口前移，通过“直面谈心、实施帮带、因势利导、家校合作”等途径，把一位从大一4门挂科、大二2门挂科、时常迷茫的民族地区学生，转变成心怀梦想、自信向上、考入本科的优秀学子。辅导员不仅是学生日常工作的管理者和执行者，更是学生健康成长的陪伴者和引导者，“严爱细”的工作促进了交流交往交融，增强了“五个”认同，筑牢了中华民族共同体意识。张译文老师表示，希望通过自己的努力，能够成为贴近学生的知心人、服务学生的暖心人、守护学生的用心人。
陈彩春老师的案例《对特殊学生多一份“爱”》，讲述了自己“对特殊学生多一份‘爱’”的真实故事，是一个“俯下身来，面对抑郁心疾的特殊学生，多元疏导，取得显效”的典型案例。作者践行了“细心、耐心、责任心“的履职要求，展示了“管人要管心、管心要关心、关心要真心”的博爱情怀，启示学工人要有“望远镜、放大镜”的意识、也要有“显微镜、三菱镜”的技能。陈彩春老师表示，在工作中常常将自己转变为姐姐的角色，关心关爱，提示冷暧，深入宿舍，与学生共同畅想未来。这种有爱心的角色转换、有温度的细微举措，于无声处润泽学生的心灵，帮助这位“特殊学生”走出困境、回归到正常的学习与生活。
学校将进一步拓宽辅导员成长发展的渠道，努力让每位辅导员都有出彩的机会，持续推进职业化、专业化、学习型、研究型、创新型震旦学工团队建设。